Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Логопедический кабинет

  Логопедический инструментарий:

• шпатели логопедические
• зонды логопедические, массажные
• вата, бинт, спирт
• настенное зеркало для логопедических занятии (50х100) 1 шт.

Дидактические пособия для обследования:

• интеллекта
• речи
• слуха.

Пособия для коррекционной логопедической работы:

• по связной речи (наборы сюжетных картинок и серии сюжетных картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, тексты для составления рассказов);

• по грамматическому строю
• по лексическому запасу (папки по лексическим темам);
• по звукопроизношению
• по фонематическому восприятию.

Пособия для обследования интеллекта, дидактические игры для развития памяти, внимания, мыслительной деятельности и развития связной речи;

Картотеки:

• пальчиковых гимнастик,
• логоритмических игр,
• дыхательных гимнастик.

Набор предметных картинок по разделу: «Ознакомление с окружающим миром»;

Дидактический материал по формированию связной речи:

• • сюжетные картины
  • серии сюжетных картин
  • тематические картины.

Звуковая культура:

• • • картинный материал для автоматизации поставленных звуков
    • альбом для закрепления поставленных звуков
    • логопедическое лото на автоматизацию и дифференциацию звуков
    • папки с речевым материалом для автоматизации и дифференциации поставленных звуков
    • картины для проведения «Общего комплекса артикуляционной гимнастики»
    • наборное магнитное полотно
    • коробка с разрезными буквами, слогами.

Дидактический материал для развития мелкой моторики:

• • • • пирамидки, матрешки, столик с цветными шарам
      • шнуровки, деревянные пазлы
      • игры головоломки
      • мозаика

ПК, ламинатор

Музыкальный зал

• Музыкальный центр, переносная мультимедийная установка,
•  Пианино
• Детские музыкальные инструменты
• Различные виды театра,  ширмы
• Стенка  для используемых  муз. руководителями  пособий, игрушек, атрибутов
• Материал для творческих сюжетно-ролевых игр и детского танцевального творчества – мягкие игрушки, иллюстрации, бутафорские музыкальные инструменты, пособия типа «Лото», костюмы к народным и эстрадным танцам и театрализованной деятельности;
• Детские музыкальные игрушки и инструменты для детского музыкального творчества:
• диатонические (пианино, синтезатор, металлофоны, ксилофоны, детские аккордеоны)
• С одним фиксированным звуком (треугольник, колокольчики, дудки, свистульки и т.п.)
• Шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы, трещетки)
• Музыкально-дидактические игры и пособия  - нотный стан, лесенки, геометрические фигуры для условного обозначения частей произведения и др. по пособиям Н.А.Ветлугиной «Музыкальный букварь» и И. Каплуновой, И.Новоскольцевой «Этот удивительный ритм». Игры « Узнай и назови», « В лесу», «Наш оркестр», «Угадай колокольчик», «Ступеньки», «Музыкальный паровозик», «Дружная семейка», «Музыка и цвет», «Ритмические кубики», «Назови композитора», дидактическое пособие «Эмоции», альбомы для рассматривания «Симфонический оркестр», «Народные инструменты» и др.
• Аудиовизуальные пособия – компакт-диски, фонограммы, тематические презентации «С.А.Есенин», «День матери», «Этих дней не смолкнет слава» (по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста), к театрализованным постановкам, музыкально-экологическая.

Психологический кабинет

Технические средства: магнитофон, интерактивная доска, проектор, компьютер, принтер;

Методические материалы: бизиборды: лабиринт, зеркальная пирамида, световая водно-воздушная панель; световой стол для рисования песком;

практические материалы для психолого-коррекционной работы в ДОУ: кукольный дом с мебелью, набор игрушек, настольные игры,  соответствующих возрасту детей; набор игрушек и настольных игр (мячи, игрушки, детские поделки, куклы, пирамидки, кубики, лото, домино, строительные и другие материалы);

раздаточный материал для детей, родителей и воспитателей, участников групп социально-психологического тренинга и для других групповых занятий, которые используются в игротерапии или сказкотерапии; набор различных материалов (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей и т.п.);

библиотека практического психолога: кейс практического психолога -  набор материалов и методик для профилактической, диагностической и коррекционной работы

Дополнительные средства: ковер, цветы, аквариум, стеллаж и композиции из плоскостного оформления;

Мебель: рабочий стол психолога, шкаф для пособий, рабочие места детей, диван, стулья, детская  мягкая мебель.

Метеоплощадка

Оборудование для наблюдения:

за ветром- флюгер, ветряной рукав,

за температурой воздуха - психрометрическая жалюзийная будка, термометр электронный,

за атмосферными осадками - осадкомер, дождемер, снегомерная рейка.

Стенд магнитно-маркетный.

Объекты для проведения практических занятий

Предметно-развивающая среда в группах:

• Центр «Уголок  природы» - Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности
• Центр «Развивайка» - Расширение познавательного  сенсорного опыта детей 
• Центр «Строительная  мастерская» - Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца
• Центр «Игровая  зона» - Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта
• Центр «Уголок  безопасности» - Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности
• Центр «Патриотический уголок» - Расширение краеведческих  представлений детей, накопление познавательного опыта
• Центр «Книжный  уголок» - Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.
• Центр «Театрализованный  уголок» - Развитие творческих способностей  ребенка, стремление проявить себя в  играх-драматизациях
• Центр «Творческая  мастерская» - Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца 
• Центр «Музыкальный  уголок» - Развитие творческих способностей  в  самостоятельно-ритмической  деятельности
• Центр «Физкультурный  уголок» - Расширение индивидуального  двигательного опыта  в  самостоятельной деятельности

Библиотека

Библиотечный фонд размещается в методическом кабинете и в групповых помещениях.

Учебно-методические пособия: для обследования интеллекта, развития памяти, внимания, мышления:(счетный материал, пирамидки, разрезные картинки разной конфигурации, набор картинок "Четвертый лишний", набор карточек на обобщающие темы, наборы картинок для игр "Чей силуэт", "Что сначала, что потом", "Путаница", "Нелепицы".

Спортивный зал

• Спортивное оборудование для прыжков: кубики для спрыгивания, скакалки, обручи, маты;

Метания: мячи d=12cм, 16 cм, 20 cм; набивные мячи d= 20см; подушечки, набитые песком, кольцебросы;

Лазания:  Шведская стенка, приставная лесенка для лазания по наклонной плоскости, дуги

равновесия:  гимнастические скамейки, дорожки широкие, узкие

• Модули мягкие и деревянные
• Тренажеры, батуты, детский боулинг
• Нетрадиционное физкультурное оборудование: набивные гантели, дорожки для ходьбы, перепрыгивания, фартучки-маски, ходули.
• Степ-доски
• Атрибуты для упражнений: ориентиры, пластмассовые кубики, мячи, кегли, флажки, погремушки, гимнастические палки, ленты цветные, стойки;
• Пианино
• Музыкальный центр
• Ноутбук

Шкаф для используемых  инструктором по физ.культуре пособий, игрушек, атрибутов.

Спортивная площадка

Спортивное оборудование: комплекс для лазания, лабиринт, гимнастическая скамейка на развитие равновесия «Змейка», дуги.

Оборудование для спортивных игр (выносное)

Средства обучения и воспитания

При реализации Программы образования педагог может использовать различные средства, представленные совокупностью материальных и идеальных объектов:

• демонстрационные и раздаточные;
• визуальные, аудийные, аудиовизуальные;
• естественные и искусственные;
• реальные и виртуальные.

Для развития каждого вида деятельности детей применяются следующие средства:

• двигательной (оборудование для ходьбы, бега, ползания, лазанья, прыгания, занятий с мячом и др.);
• предметной (образные и дидактические игрушки, реальные предметы и др.); игровой (игры, игрушки, игровое оборудование и др.);
• коммуникативной (дидактический материал, предметы, игрушки, видеофильмы и др.); познавательно-исследовательской и экспериментирования (натуральные предметы и оборудование для исследования и образно-символический материал, в том числе макеты, плакаты, модели, схемы и др.);
• чтения художественной литературы (книги для детского чтения, в том числе аудиокниги, иллюстративный материал);
• трудовой (оборудование и инвентарь для всех видов труда);
• продуктивной  (оборудование    и    материалы    для    лепки,    аппликации, рисования и конструирования);
• музыкальной (детские музыкальные инструменты, дидактический материал и др.).

Доступ к информационным системам

Информационная база МБДОУ «ЦРР - детский сад 96» оснащена: выходом в Интернет; электронной почтой –  ds96.ryazan@ryazan.gov.ru , действует сайт детского сада - https://ds96-ryazan-r62.gosweb.gosuslugi.ru/ , создан госпаблик в сети «В контакте» http://vk.com/clubdou96

ДОУ оснащен компьютерной техникой. В методическом кабинете имеется в наличии и пополняется методическое мультимедийное обеспечение: мультимедиа программы по различным направлениям, а также программы подготовки для проведения игр с детьми. Аудиосказки и детские песенки.

Активно используется почта для электронного документооборота, сбора и обмена информации. Компьютерные технологии активно используются в административной, учебной, психолого-педагогической деятельности.

Сайт является визитной карточкой ДОУ.

Целями создания официального сайта ДОУ являются:

– обеспечение открытости деятельности ДОУ; 

– реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности;

– реализация принципов единства культурного и образовательного пространства, демократического государственно-общественного управления ДОУ;

– информирование общественности о развитии и результатах уставной деятельности ДОУ, поступлении и расходовании материальных и финансовых средств; – защита прав и интересов участников образовательного процесса.

Электронные образовательные ресурсы

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

• Maam.ru – социальная сеть дошкольного образования  http://www.maam.ru
• Подшивка за все года - Журнал "Дошкольное образование" http://dob.1sept.ru
• Журнал "Дошкольное воспитание" http://dovosp.ru/j_dv
• Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения http://e.stvospitatel.ru
• Работа с родителями в детском саду (ДОУ) http://doshvozrast.ru/rabrod/rabrod.htm
• Наглядное пособие для занятий в детском саду www.detsadd.narod.ru/index_9.html
• Социально-педагогический портал Дошкольники http://doshkolnik.ru/
• Детский портал «Солнышко». Для детей, родителей, педагогов www.solnet.ee
• Детский сайт «Ребзики» - волшебные раскраски, детские пазлы http://rebzi.ru/
• Каталог детских сайтов http://ladushki.info/catalog.htm
• Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки https://koshki-mishki.ru/
• Каталог детских сайтов | Детская медицина | Детские писатели www.detskiy-mir.net/catalog/1/

В организации общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Описание

Описание